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天津大学开设“恋爱课” 学以致用者可酌情满分

2019-07-11 13:53:19 来源:意溪郭华网 作者:网站编辑 阅读:1855次

对此,有网友表示“醉了”,有已毕业的校友感慨“我上学的时候怎么没赶上好时候”。更有网友表示,“上一门课,提升自己的交际空间,还获得了心仪对象,简直不可想象,得课如此,复何求哉!”

“要以金融体系结构调整优化为重点深化金融体制改革”“要通过深化改革,打造一个规范、透明、开放、有活力、有韧性的资本市场”……细读中央经济工作会议关于金融的论述,“改革”是一个频频出现的关键词。

据介绍,“恋爱课”的授课者不是教师,而是天津大学学生社团“鹊桥会”。该社团成立于2013年,举办过“缘来是你”见面会等恋爱交友活动。今年,天大开展课外实践教育课程化改革,鼓励支持引导学生社团在内的各单位申报课程项目,满足学生多方面发展需求。“鹊桥会”申报了《恋爱学理论与实践》并获得批准。

“鹊桥会”负责人丛颖说,申报课程时,最担心的不是课程会被学校“毙”掉,而是担心课程组织者会不好意思上课,也怕没有同学选课。她说:“毕竟我们是第一次做这个事情,摸着石头过河呗。”

无论时代如何变迁,流行乐曲浪潮如何更迭,“祖国”永远是每个时代乐曲的主旋律,如同“爱国”是每个时代青年的灵魂。

与普通课程不同,天大“恋爱课”的学生成绩分为随堂笔记和期末舞台剧展示两部分。舞台剧围绕恋爱为主题开展,组队独立创作,只要创意足够就有高分。丛颖说,因为课程带有课外实践性质,并没有死板标准,甚至还有丰厚的额外奖励——“将课程里面习得的知识学以致用,交到了一个好的对象,我们可以酌情给满分。当然,前提是课程的内容一定需要好好修完。”

“3年来,我们从研发两颗测试芯片,一直到现在云端智能芯片的最终亮相,我们时刻准备着‘由端入云’。”陈天石说,MLU100基于软硬件协同提升内存带宽利用率,不管是从性能比,还是功耗比来说,寒武纪都将树立智能芯片领域的新标杆。

党的十八大以来,农民工发展进入“提升技能、融入城市”的市民化新阶段。以80后、90后为主体的新生代农民工,一方面大批人群靠知识和技能,成为新兴产业工人和新市民的主力军;另一方面,一批批农民工带着技术、项目、资金和营销渠道返乡创业,成为新型城镇化、乡村振兴的排头兵。

“恋爱学理论与实践”课程包括两大部分,前期主要以理论为主,教材是《恋爱心理学》、《恋爱经济学》等。实践部分是包括社交礼仪培训与恋爱沙龙实践,使同学们“学以致用”,提高语言表达能力与待人接物的能力。

这位负责人说,扶贫审计中,“拍苍蝇”已成为工作重点,也由此发现了不少案例。比如,某村支书非法投标违规获取扶贫工程项目,并在扶贫项目建设过程中偷工减料,骗取扶贫资金;某县农业局先后挪用中央和省级专项涉农资金违规用于请客送礼、送红包、发放津补贴、有偿陪侍服务等,还违规将财政资金补助本单位职工投资的企业用于经营,造成财政资金损失。

(四)建立健全习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育长效机制。坚持和完善干部脱产学习进修制度,制定新一轮领导干部5年脱产进修计划,精心组织选调干部参加党校(行政学院)、干部学院脱产培训,全面系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想,对重要岗位的干部实行点名调训。建立健全干部在职自学制度,积极创造条件,鼓励和支持干部加强习近平新时代中国特色社会主义思想的学习。完善理论学习考核激励机制,强化述学、评学、考学措施,把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想情况作为考核领导班子和衡量领导干部思想政治素质的重要内容。

目前,返回的拟南芥样品一部分已做固定处理,拟南芥果荚将带回实验室继续培养。综合材料实验返回的两批次样品将在实验室进行解剖分析研究,第三批次的6个样品将留轨进行装置热特性测量实验,以期揭示在地面重力环境下难以获知的材料物理和化学过程的规律,获得优质材料的空间制备技术和生产工艺,指导地面材料加工工艺的改进与发展。

2015新学年首周,天津大学学生们拿到手的选课手册中赫然列着一门《恋爱学理论与实践》课程。开课单位是校团委,两个学分,将于寒假过后的下学期开课,累计32个学时。

男被告人塞巴斯蒂安因强奸罪、谋杀罪等罪名被判处终身监禁,不得提前释放。女被告人克塞尼娅因恶劣性强迫罪等罪名被判处5年半徒刑。两名被告人向遇害者家属赔偿6万欧元精神损失费。

今年9月起,天津大学实施学生课外实践教育课程化、学分制改革方案,将有一定开展基础且有利于学生成长和发展的课外实践教育活动设置为课程。课外实践教育的课程主要包括思想政治、人文艺术、创新创业、志愿服务、社会实践、身心健康等类型。从2015级本科新生开始,学生可以根据自身需求选课,每人必须修满8个学分才能毕业。课外实践教育学分情况将纳入学生综合素质测评范围,并与学生评奖评优和推免研究生挂钩。(中国青年报·中青在线记者张国通讯员吴闰桂)

她还解释说,课程是给大家提供一个交流平台,而不是采用“授课”这种传统形式,也不会刻意邀请“情场高手”来授课。”这门课程是以讨论为主,打破传统意义上的课堂教学,从以教师主导到以学生共同参与为主。

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